CRECIENDO CON CUENTOS...

CUENTO

2011-01-27T12:43:00.000-08:00

UN VIAJE BICHOSO

Hay un gran alboroto en Villa Bichín, faltan dos días para la llegada de la primavera y todos los bichitos de la pradera se reúnen para recibir a cientos de mariposas que están a punto de salir de sus crisálidas. La mayoría de las crisálidas de mariposa se cuelgan durante todo el proceso de transformación de un pedúnculo sedoso producido por la oruga, y se ocultan entre el follaje para protegerse.

Todos los años la misma historia, los saltamontes quieren viajar solos porque dicen son los bichos más rápidos de la pradera y no toleran el paso lento y húmedo de los caracoles, las bromas constantes de las vaquitas de San Antonio, los toreos de los escarabajos, la multitud de hormigas, las ruidosas abejas y etc.

Deben llegar al Gran Valle, donde cuelgan las crisálidas, al otro lado del arroyo. Los caracoles, las Vaquitas de San Antonio, las hormigas, los escarabajos y otros bichitos se reúnen para organizar la gran travesía.
Los saltamontes como siempre se jactan de ser mejores que los demás:

- Saldremos al atardecer y no al amanecer!!! y llegaremos antes que ustedes – decretó un arrogante saltamontes.
- Hagan como quieran!!! - dijo el caracol. – Es mejor salir en grupo, para ayudarnos, y temprano para ir descansando. Saldremos al amanecer como anunciamos, nuestro paso es lento y certero.

Sin prestar atención al comentario del sabio caracol, el saltamontes se retiró de aquella reunión previa al viaje.

Las vaquitas de San Antonio, las hormigas, los escarabajos, los caracoles, las luciérnagas, los ciempiés, emprendieron aquel viaje tan anhelado muy temprano, cuando el sol aún no asomaba sus rayos para comenzar el día. El sendero oscuro, fue alumbrado por todas luciérnagas peregrinas que danzaban por el aire alegrando el evento.

Y como anunciaron los saltamontes partieron muchas horas después.
Sus saltos ágiles, largos y precisos recorrieron la mitad del trayecto en un rato.
Entrada la noche comenzaron a sentir el desgaste de energía. Decidieron detener su marcha para descansar. Todavía quedaban varias horas para llegar.
Comieron algunas hojas frescas y se recostaron entre dos ramas, en una suave, sedosa y cómoda red.

Mientras, el grupo de bichitos seguía marchando paso a paso, a su ritmo. Reposando en algunos tramos, comiendo, jugando. Cuando la noche comenzó a mostrarse las luciérnagas ofrecieron alumbrar el camino que acompañaba además, una hermosa luna llena de primavera.

Fue así que alcanzaron a los saltamontes.

- ¡¡ Allí están los Saltamontes amigos! - dijeron las luciérnagas. – Pero… no se han dado cuenta que están acostando sobre una telaraña!! ¡están en peligro!

Los saltamontes despertaron al oír a sus amigos, pero cuando quisieron retomar el viaje, se dieron cuenta que aquella red tan confortable, era la trampa pegajosa de una araña que aún no los había sentido.
Sólo algunos pudieron salir, en cambio otros, quedaron atrapados inmovilizados.
Tantos movimientos desesperados lograron despertar a la dueña de la telaraña, una malhumorada y vieja araña.

- Pero…¡¡qué rica cena tengo en mi red!! – como era muy vieja, sus pasos eran muy lentos…

Rápidamente los valientes caracoles y los resueltos ciempiés subieron a la telaraña rescatando uno a uno a los saltamontes atrapados. Mientras la malhumorada araña muy molesta rezongaba en voz baja por haber perdido aquella rica comida retirándose a su escondite nuevamente.

Todos a salvo, agradecieron a sus salvadores por aquella proeza de rescate tan valiente.

- ¡Qué importante es trabajar en equipo amigos! – dijo uno de los saltamontes muy conmovido. – Desde ahora, viajaremos todos juntos.
- ¡¡Claro!! - dijeron los caracoles. - Además es más divertido viajar en grupo!

A los que juzgamos por su fragilidad y debilidad pueden demostrar lo contrario en momentos inesperados…cada uno tiene un don por el cual nos hace únicos, especiales, irrepetibles. Por eso, debemos respetar a todos aceptando las diferencias.

Todos llegaron al gran evento…
Cuentan que fue hermoso, cientos de mariposas multicolores despegaron sus alas por primera vez en un cielo celeste, perfecto, flamante, nítido, el aire invadido por una brisa primaveral acompañado del perfume de una gran variedad de flores que abrieron sus pétalos. Conjunción perfecta de colores, aromas y belleza.

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Código: 1101278356048
Fecha 27-ene-2011 20:42 UTC

Cuento rimado

2011-01-25T11:59:00.000-08:00

EL SOMBRERO QUE SE SIENTE FEO

Tengo un sombrero negro
que cuando me lo pongo para ir a pasear,
Se siente que es feo y no me deja caminar.
Un día apenada pensando ¿qué hago?
Lo decoré con cintas multicolores,
pero muy enojado en vez de andar se puso a lloriquear,
Probé con flores y comenzó a roncar,
se tiró en una silla y no lo podía despertar.

Muy desesperada al doctor consulté,
al susurrarle la disparatada situación,
lo sentó en un sillón y cuán niño sermoneó.
El sombrero indignado voló para todos lados.
En unas cuantas piruetas conseguí alcanzarlo
lo tomé con disgusto,
y despidiéndonos del doctor,
regresamos sin solucionar semejante confusión.

Sombrero, sombrerito que hago con vos?
Escandalosamente se sacudió sin ton ni son
Querés una acaricia, tal vez otro color,
Que compre otro sombrero como compañero,
Repitiendo la agitación,
una nube gigante de polvo lo envolvió
Querés un baño? Tal vez te haga feliz…
Probando con espumas para baño, comenzó a revivir,
Voluminoso, señorial y distinguido comenzó a cautivar…

Llegó el gran día, se calzó en mi cabeza sin protestar,
caminé toda la tarde sin tropezar.
Todos los espectadores balbuceaban y con razón,
estirando las narices, tal vez presintiendo la extraña situación.

El muy engreído más se acomodaba en mi cabeza,
Estaba tan agrandado que se quedó atorado.

Esta historia termina con final feliz
Resolvimos el entuerto de mi sombrero
Que de feo no tiene ni un pelo.

Registrado Bajo Licencia Safe Creative

Código: 1101258338620
Fecha 25-ene-2011 19:50 UTC

JueduLand para todas las edades

2010-08-23T14:23:00.000-07:00

Orange editado en ZooBurst "Realidad Aumentada"

2010-05-21T13:26:00.000-07:00

Para verlo en la página tamaño original: http://alpha.zooburst.com/index.php?viewbook=1992

UNA HERRAMIENTA PARA ESCRIBIR DIFERENTE...

2010-02-12T13:12:00.000-08:00

BLOG DE MIRTA GASPARI

2010-02-04T12:54:00.000-08:00

MINI TUTORIAL DE CAMSTUDIO

2010-02-03T12:27:00.001-08:00

BLOG: "LA COMPU EN EL JARDÍN"

2010-02-03T07:08:00.000-08:00

CUENTO: TEODORA ¿BRUJA O HADA?

2010-01-26T12:45:00.001-08:00

Teodora ¿Bruja o Hada?

Publish at Calaméo or browse others.

CUENTO: "EL PATO GARABATO"

2010-01-20T14:17:00.000-08:00

CUENTO: "EL NIÑO PERDIDO"

2010-01-05T13:50:00.000-08:00

Cuentan la historia sobre un niño perdido.
Una noche oscura y calurosa salió corriendo de su cuarto.
Corrió y corrió días enteros. Tal vez fueron dos, tres, o cuatro días...

A medida que corría se iba olvidando de quién era.
Agotado físicamente, hambriento y sediento fue deteniendo su marcha.

Comenzó a caminar, a serenarse, a pensar, a respirar… un silencio perfecto lo envolvió...
Queda inmóvil en una pradera de bellísimo follaje, un arroyo con una cascada de agua cristalina, espumante, fresca y vivaz se destacan.
Flores de colores por doquier con perfume celestial.
Pájaros volando, cantando, comiendo; peces y otros animales completaban el cuadro.
El sol entrando a través de altísimos árboles como cortinas de luz decorando, con aroma de exquisito verdor.

El niño da vueltas sobre sí mismo para disfrutar de todo aquello.
Abre sus brazos para sentir el espacio hallado y abrazarlo de alguna manera.
El calor del sol de la tarde y la frescura que irradia la cascada que salpica sus pies lo invaden de deleite interno y externo.

De pronto un ciervo joven se presenta:
- Hola ¿Eres un cazador?
- ¿Qué es un cazador? – le responde el niño.
- Es un hombre malo que caza animales. -
- Ah! no, eso no soy – dijo el niño acompañando su respuesta con un movimiento de cabeza apurado. – ¡jamás te mataría! – agregó.
- ¿Eres un leñador?
- ¿Qué es un leñador? – pregunta el niño.
- Es un hombre malo que corta los árboles.
- Ah!! no!!! eso tampoco soy.
- ¿Eres un pescador?
- No, tampoco soy un hombre malo que mata peces. – responde rápido y seguro.

- Ya veo,...no eres un hombre adulto. Un animal tampoco eres... – sugirió el ciervo pensativo. - ¿qué eres?

- ¡¡¡¡Soy un niño!!!! – dijo ofendido casi gritando.
- ¿Un niño?? No te pareces a un niño… - afirma el ciervo.
- ¿Por qué? ....Si me veo como un niño!!! – exclama el niño.
- Porque los niños al igual que los cachorros animales se ven diferentes, se ven….
- ¿Cómo??? – pregunta angustiado el niño. - ¿Cómo me veo?
- Se ven más... más... felices… ¿qué te ha pasado pequeño humano? ¿De qué escapas?– pregunta el ciervo.

- No lo recuerdo…no puedo recordar nada...debo regresar por donde vine para poder encontrar una respuesta… ¡Adiós amable ciervo! – balbucea y se apresura a retomar el camino.

- ¡Espera niño! Ahora estás aquí y será por algo importante. Eres nuestro invitado de honor. Disfruta de nuestro hogar. Bebe del arroyo. Come las frutas que deseas. Juega con los animales y aprende de ellos. Ríe, canta y descansa sobre la hierba. Luego si lo deseas, regresas por donde viniste.

El niño disfrutó de todo lo ofrecido con tanta amabilidadad. Rió hasta dolerle el estómago, saltó y corrió descalzo sintiendo la hierba entre los dedos de sus pies, se sanó de todas sus heridas físicas ocasionadas por tremenda corrida vivida, rodó por el césped sintiendo el rocío y perfume del follaje en su piel, nadó con los peces, saltó de la cascada un montón de veces!!! y saboreó las frutas frescas que la naturaleza brindó. Nunca se había sentido tan feliz.

Cuando se estaba despidiendo del lugar, de sus habitantes, su visión comenzó a alterarse, a oscurecerse...recordó por qué había corrido tanto.

Despertó agitado en la cama de su habitación. Miró pausamente a su alrededor buscando a sus nuevos amigos, reconociendo el lugar…
Descubrió en ese momento que no era un niño, era un hombre…
- ¡¡¡Fue todo un sueño!!!- se dijo angustiado.

Saltó de la cama, abrió la ventana de su cuarto y se encontró con bocinas de autos sonando estridentes en sus oídos, smog ensuciando su rostro entrando hollín, calor y gases tóxicos. En lugar de aquél paisaje, visualizó pavimento ardiente y maloliente, edificación sin límite en todas direcciones prohibiendo percibir el cielo, vehículos de todo tipo, gente y gente subiendo y bajando, entrando y saliendo, hablando, gritando,…

Se sentó en la cama y recordó cómo era su vida, lo que vivió en aquél lugar y lo que vivirá a partir de ahora.

Autora: leonora daniela mazza

Cuento para León: "FIESTA ARRIBA Y FIESTA ABAJO"

2010-01-02T13:09:00.000-08:00

FELICES FIESTAS PARA TODOS!!!!!!!!!!

2009-12-21T07:14:00.000-08:00

Hoy,
21 de Diciembre
sentada frente a mi PC
repaso el año transcurrido.

Enumero mentalmente los momentos más importantes,
los más tristes,
los más felices, ...
repaso mi lista de contactos,
pienso en los lectores de éste blog,
en los que me leen y escriben...
visualizo con buena onda a los que conozco personalmente,
también a los que conozco a través de intercambios de mails, comentarios,...
pienso en cada uno de ustedes que en éste tiempo real me leen,;
una sonrisa acompañada de lágrimas cargadas de emociones recorren mis mejillas,
mi vista se empaña,
pero sigo escribiendo, recordando, repasando,...
cada uno de ustedes son importante en mi vida...

Estás en mi lista de afectos
por eso con alegría y sinceros sentimientos
te retribuyo todo lo compartido
deseándote:
MUY FELICES FIESTAS!!!!

Que el niño Jesús renueve con su llegada
el espíritu de cada uno de ustedes,
colmándolos de paz y sabiduría...

y que tu repaso de vida haya sido tan productivo como para mí,
para mejorar las cosas buenas...
y cambiar (a través de lo aprendido) las no tan buenas,
...tendremos otra oportunidad de vida, APROVECHÉMOSLA A FULL....

Con afecto, con un abrazo de OSA,
me despido de éste año transcurrido deseándoles lo mejor para el que vendrá!!!

Y por supuesto, nos seguimos leyendo
a través de los distintos canales de comunicación!!!

Leonora Daniela Mazza

"LA CARTA DE PETER"

2009-11-25T12:09:00.000-08:00

Este cuento es la creación original de un alumno de 7mo grado de la escuela donde trabajo como docente de Informática.
El mismo fue el producto de un proyecto que llevó a cabo la maestra del grado referido al tema: El diario de Ana Frank.

Lo compartimos con la autorización del autor: Francisco B. y sus padres.

Muchas gracias Fran!!!

“La Carta de Peter”

Era una noche de silencio sepulcral, roto tan solo por una guerra sin sentido.De repente, una biblioteca es tumbada para abrirse paso a un escondite y a un secreto que llegaba a su fin.
Estrepitosamente, los hombres de la “S.S.” confiscaron el lugar, llevándose consigo a los desdichados refugiados al cabo de pocos minutos.
En segundos, la casa quedaba sumida en una preocupante tranquilidad.
Repentinamente, un armario fue abierto para que de este saliera un joven y desdichado muchacho, que entre las lágrimas, no podía hacerse a la idea de lo que acababa de ocurrir.
Su nombre era Peter Van Pells.
Estaba arrodillado en el piso, con su cara cubierta por sus manos, que sin poder impedirlo, unas gruesas gotas llenas de tristeza y sufrimiento se escapaban por su mejilla izquierda para nunca volver.
Pero luego, con su corazón aún roto, reflexionó sobre él mismo, ya que tarde o temprano los nazis se darían cuenta del faltante y volverían para terminar con aquella bestia inhumana que había podido eludir la primera trampa, pero pronto el cazador sediento de sangre atraparía sin piedad a la presa.
Ya sin esperanza, pero con la mínima idea de vivir al menos un segundo más en su mundo amado, comenzó a escribir con un pulso tembloroso pero seguro sus últimas escrituras:

-“Mi última hora se acerca, lo presiento.Esta casa, casa de un silencio infinito, donde cada movimiento, cada suspiro, podía delatarnos y llevarnos a lo que tanto temíamos: un boleto de entrada a los campos de concentración.
Me pregunto qué será de mis padres, de Fritz, de los Frank, y sobre todo, de Margot.Tantas palabras podría haberte dicho, pero no pude, por temor y por vergüenza, que por palabras sordas y sentimientos ocultos, mi dolor aumenta con cada línea que escribo.
Ahora pienso también en Miep, en nuestros protectores, que gracias a ellos pudimos gozar de algo que no pudieron quitarnos hasta hoy mismo.Vivir a salvo de los nazis.
Tal vez nadie pueda leer esto, pero sabré que lo he logrado. Poder escribir en una hoja de papel mis ideas y mis sentimientos antes de mi destino que concordará con el de millones de judíos”-.

Peter Van Pells

Depositó la pluma suavemente en el tintero, dando fin a un corto pero satisfactorio momento donde Peter pudo hacer algo que no hacía con mucha frecuencia. Hablar.

Pocos minutos después llegó el sargento Silberbauer de la “SS” junto con otros fornidos agentes.
Todo había acabado.
Un automóvil se alejaba para que volviera el ruido de bombarderos, ametralladoras, gritos y de tantas otras cosas que la gente provoca para luego arrepentirse.
Luego de 2 años y 7 meses, el escondite quedaba, ahora sí, en una tranquilidad absoluta.

Francisco B. 12 años.-

Pornografía Infantil ¡¡¡NO!!!

2009-11-20T10:56:00.000-08:00

No Hay Tiempo que Perder: Copenhague: Cambio Dramático

2009-11-20T10:53:00.000-08:00

No Hay Tiempo que Perder: Copenhague: Cambio Dramático

CUENTO: ORANGE, UN GLOBO QUE HIZO HISTORIA...

2009-10-09T12:21:00.000-07:00

UN MIMO PARA EL BLOG!!!

2009-09-25T14:54:00.000-07:00

Recibimos este regalo de http://arzenoblog.blogspot.com/

Tiene unas sencillas reglas que son las siguientes:

-Publicar el sello.
-Publicar enlace al blog que te envió el premio.
-Pasarlo a blogs amigos.
-Asegurarse que el sello se pase a otros blogs ya que esto sirve para conocer nuevos blogs.

Edu-Cuentos se lo otorga a :

EDU-CUENTOS AGRADECE A http://arzenoblog.blogspot.com/ POR TENERME EN CUENTA. MUCHAS GRACIAS!!!!

2009-09-16T13:22:00.001-07:00

SE VIENE LA PRIMAVERA...

"UN CUENTO SIN MIEDO"

2009-09-11T15:05:00.000-07:00

Clarita tiene cuatro años. Todas las noches su mamá y su papá realizan todo un ritual a la hora de acostarse, para que sueñe con los angelitos y tenga una noche sin miedos…

- Papá ¿son las diez? –pregunta Clarita.
- Sí. ¿Tenés sueño? – pregunta el papá.
- Mmmm, creo que sí… ¿Vamos a preparar mi cuarto papá?
- Hoy vamos a cambiar. Mientras preparo tu vaso con leche tibia, vas a tu cuarto prendes la luz y preparas tu cama, qué te parece la propuesta Clarita?
- ¡NO! ¡NO! el trato es que vos prendes la luz!!! – exclama Clarita indignada.
- Es cierto – agrega la mamá – pero es hora que enfrentes tus miedos. Nosotros estaremos acá cerquita, sólo tienes que prender la luz de tu cuarto y acostarte.
- Bueno, pero, pero...primero tengo que lavarme los dientes!!! – le recuerda balbuceando Clarita a su mamá.
- Sí, es cierto! – afirma mamá.
- Bueno, VAMOS CLARITA!! te lavas los dientes, enciendes la luz del velador y nos esperas acostada. Sabemos que puedes hacerlo!! – anima y entusiasma papá.
- Lo voy a intentar… - dijo con pocas ganas.

Clarita camina arrastrando los pies. De tanto en tanto mira hacia atrás buscando las miradas de sus padres, que no cesan de alentarla.
Primero tiene que lavarse los dientes.
Pasa por la puerta de su cuarto y espía. Aquél se encontraba oscuro y las sombras aleatorias reflejadas en las paredes provenientes de las luces externas le parecían monstruos que se movían…cerró los ojos y se dijo: “los monstruos no existen, los monstruos no existen, en mi cuarto no hay nada, los monstruos no existen!!”, se calmó, abrió los ojos y volvió a mirar. En un instante comprendió que su imaginación a veces puede jugarle una mala pasada. Prestó atención agudizando la mirada, las sombras eran sólo sombras formadas por las luces fugaces de los automóviles que iban y venían, también de los letreros intermitentes de algunas marquesinas, del semáforo de la esquina, las luces de la calle,…etc... ¡SOY GRANDE, SOY GRANDE! pude encender el velador solita! - gritaba felíz Clarita.

Corrió alegre hasta la mesita de luz y prendió el velador.
En ese instante se sintió más grande.
Con alegría se lavó los dientes y regresó a su cuarto.
Allí estaban esperándola papá y mamá con un regalo por haber superado valientemente la prueba y con un nuevo cuento para narrarle.

Contenta Clarita disfrutó del regalo, del cuento y se durmió tan feliz que soñó con SOMBRAS DE COLORES que se dibujaban en el aire, a veces las sombras eran paisajes, a veces animalitos, a veces dulces deliciosos, a veces princesas con sus príncipes…todo lo que la imaginación pueda alcanzar.
Clarita aprendió a jugar con las sombras que antes le producían tanto miedo.

Y colorado colorín la historia de Clarita tuvo un final feliz.

AUTOR: PROF. DANIELA MAZZA

Clarita superó su miedo. Si vos querés compartir con nosotros el tuyo, podés escribir a: educuentos@gmail.com

¿qué le habrán regalado mamá y papá ? Contános lo que te imaginás...

¡FELIZ DÍA DEL MAESTRO!

2009-09-09T13:18:00.000-07:00

"Para poder leer la historieta pulsa sobre ella para agrandar la imágen."

CON GRAN CARIÑO PARA TODOS LOS DOCENTES QUE ME VISITAN SIEMPRE!!!

DANIELA.-

JUANI VISITA A ANI...

2009-09-01T07:06:00.001-07:00

GoAnimate.com: Crear un Blog by leodani

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CHAT PELIGROSO

2009-08-24T15:48:00.001-07:00

GoAnimate.com: chat peligroso by leodani

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ANIMALES VERTEBRADOS

2009-08-22T15:06:00.000-07:00

CUENTO: "LA HISTORIA DEL OSO POLAR"

2009-08-13T14:10:00.000-07:00

Clasificación de animales, con criterios simples

La gran cantidad y diversidad de animales que habitan nuestro planeta ha obligado a clasificarlos de muchas maneras. Algunas son bastante complejas y requieren conocimientos muy especializados. Para empezar a conocer a los animales haremos una clasificación usando criterios muy sencillos, y dividiremos a los distintos animales según características bien propias y fáciles de entender:

Según su capacidad de moverse, serán cuadrúpedos o bípedos
Según la estructura interna de su cuerpo, serán vertebrados o invertebrados
Según el medio que habitan o en el cual se desplazan, serán terrestres o acuáticos.
Según su tipo de alimentacion, serán herbívoros o carnivoros.

Estas clasificaciones no son todas, pero sirven para empezar.

Además, debe tenerse en cuenta que estas clasificaciones no son excluyentes y los animales pueden tener varias características y pertenecer a varios grupos.

Así, puede haber animales CUADRÚPEDOS VERTEBRADOS CARNÍVOROS como puede haber BÍPEDOS VERTEBRADOS HERBÍBOROS

Fuente Original: http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesorenlinea.cl/tercycuart/3y4Clasificacionanimales.htm

Cuenta Cuentos: El león y el ratón.

2009-08-10T06:19:00.001-07:00

FELIZ DÍA DEL NIÑO ¡¡A JUGAR CON PAUL!!!

2009-08-08T12:12:00.000-07:00

RECOMENDACIÓN

2009-08-06T15:18:00.001-07:00

CUENTO DE ANAHÍ ROSSELLO

2009-07-21T11:17:00.000-07:00

MAGOS DEL NORTE

Este cuento pertenece a Antología Saltarina 3 Ediciones Puerto de Palos.

Rosa llegó a casa una tarde de verano, para quedarse. Era prima de mamá y había nacido en Jujuy, hablaba poco y olía a menta. Ella decía que era porque a la gente del Norte se le quedan pegados el silencio y el perfume, para no extrañar.
Atado en la cintura llevaba un pequeño bolso de lana. "Acá tengo encerrados mi lugar y mi gente" solía decir.
-Debe ser una maga- pensaba yo. Así que una noche me fui hasta su habitación, en puntas de pie, a espiarla.

Por la cerradura vi cómo Rosa se soltaba las trenzas y su melena se convertía en una noche estrellada.
Después, sacó una quena del bolso y comenzó a soplar.
Una música dulce y alegre calentó el aire y a mí me pareció ver cerros de colores, gente bailando y cabras que pastaban.
Esa noche supe que la gente del Norte es como los magos.
Hace salir maravillas de un pequeño trozo de caña.

ANAHÍ ROSSELLO

ACTIVIDADES:

Busca en Internet ¿cómo son los cerros de Jujuy? ¿Por qué la niña se los imaginaba de colores?
Dibuja en Paint ¿cómo los imagina la niña mientras oía a Rosa tocar la quena?
¿Te animás a continuar la historia?
Podés enviármela y la publicaré en mi blog: educuentos@gmail.com

Cerro de los Siete Colores, Purmamarca

MUCHAS GRACIAS POR EL RECONOCIMIENTO...

2009-07-21T08:53:00.000-07:00

El sitio de C@ro les otorga el Premio Compromiso Educativo que reconoce públicamente a aquellos blogs (de padres, profesionales y centros educativos) que día a día están demostrando su compromiso con la educación.

Este premio pretende reconocer y dar valor a:

1.- El Compromiso por una Educación de Calidad.
2.- La apuesta por la inclusión de las TIC en el aula.
3.- El esfuerzo de padres, profesionales y centros educativos por incorporar las TIC al proceso educativo.
4.- La lucha por defender a través de la enseñanza valores como: Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con el futuro de nuestros hijos y alumnos.
5.- Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en las escuelas y en la sociedad a los niños y alumnos especiales, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.
Las Normas de reparto son:
Publicar entrada con los objetivos del premio y enlace a http://www.loquelegustaamishijas.com/

Publicar en la entrada la lista de blogs a los que entregan el premio.
Comunicar a cada blog premiado la concesión del premio.

Desde el sitio de C@ro de Banfield, Buenos Aires, otorgamos el Premio Compromiso Educativo a los siguientes blogs:

http://www.edu-cuentos.blogspot.com/

http://www.escuela27mamol.blogspot.com/

PARA MIS LECTORES Y ALUMNOS: ¡¡¡¡FELICES VACACIONES!!!!

2009-07-15T13:08:00.000-07:00

Get a Voki now!

CUENTO INFANTIL con propuesta de ACTIVIDADES!!!

2009-07-04T16:04:00.001-07:00

ACTIVIDADES: (bajarlas desde las siguientes direcciones)

http://www.scribd.com/doc/17419409/Actividad-1Secuencia-de-Tiempo

http://www.scribd.com/doc/17419422/ACTIVIDAD-2CORRESPONDER

http://www.scribd.com/doc/17419436/ACTIVIDAD-3ESCRIBIR

Marilú, El Hada y sus Amigos...

2009-06-26T15:42:00.000-07:00

TUTORIAL DE MOVIE MAKER muyyy fácil!

2009-06-26T13:28:00.001-07:00

Tutorial Movie Maker DANIELA

CUENTO: LA HISTORIA DE POROTO

2009-06-20T08:59:00.000-07:00

ACTIVIDADES PARA EL AULA

2009-04-23T13:11:00.000-07:00

PARA TRABAJAR CON EL CUENTO:

"CUANDO FALLAN LOS ESPEJOS"

¿Quienes son los protagonistas?
¿Cómo está la nena cuando ve los espejos?

Antes de componer los espejos, el tío trató de que los arreglaran otras personas. ¿Quienes?

¿Cómo se soluciona el problema?

Busca en el diccionario qué significa la palabra: "triscaran"
Cuando la nena cubre el espejo que atrasa con una sábana, el conflicto del cuento todavía no se resolvió. ¿Por qué?

Aunque sabemos que el tío reparó amblos espejos, no sabemos cómo hizo con el segundo. ¿Cómo habrá hecho? envía las posibles soluciones que encontraste...

¿Te animás a dibujar alguna parte del cuento en algún graficador? En entradas antiguas te damos unas opciones de Graficadores para bajar desde Internet.

Escríbenos a: educuentos@gmail.com

CUENTO: "CUANDO FALLAN LOS ESPEJOS!

2009-04-23T13:03:00.000-07:00

De Elsa Bornemann del libro: "Un elefante ocupa mucho espacio"

Tío Gustavo me tiró de las trenzas y luego me hizo girar a su alrededor sosteniéndome de un brazo y de una pierna. Ese es el modo de demostrarme su cariño cuando pasamos varios días sin vernos. Como aquella tarde en que volví de mis vacaciones, por ejemplo.

-¡Nena! ¡Por fin de regreso! –me dijo contento-. Tengo un gran problema con mis dos espejos…Espero que me ayudes a solucionarlo…
Sin darme tiempo para deshacer mi equipaje, me condujo hasta su habitación.
-¿Qué le pasa a tus espejos, Tío?
-Están descompuestos…-aseguró preocupado-. Uno atrasa y el otro adelanta.
-¿Cómo los relojes?
-Justamente. Aunque ningún relojero ha podido repararlos…Ya verás…Mirémonos en ese…-y conmigo de su mano, mi tío caminó hasta que enfrentamos uno de los dos grandes espejos ubicados sobre las paredes de su cuarto.

-¡Este…es el que atrasa! –grité maravillada al descubrir la imagen de una bebita con chupete aferrada a la mano de un muchacho de pelo claro y abundante. ¡Mi tío Gustavo y yo reflejados tal cual éramos varios años antes!
-¿Y ese árbol florecido? –pregunté aún más sorprendida, señalando un macizo roble que se reflejaba a nuestras espaldas.
Mientras abría las ventanas para que las ramas pudieran estirarse cómodamente hacia la calle, mi tío me explicó:
-la mesa y las sillas, nena. Antes de ser muebles fueron ese árbol que ahora vemos en el espejo.
-… ¡Que atrasa! –alcancé a agregar antes de que dos ovejitas triscaran mimosas en torno a mí.
-¡Ah, no! ¿Y estas ovejas? –gimió mi tío.
Rápidamente ubiqué el lugar del que habían salido:
-¡La alfombra de lana! ¡La alfombra! –y durante un rato jugué con ellas.
De pronto, una gallina negra aterrizó sobre mi cabeza, cacareando inquieta.
-¡El plumero! –Exclamó mi tío desesperado-. ¡Voy a guardarlo! ¡Y la alfombra también! ¡Y la mesa! ¡Y las sillas! ¡Mi habitación se está convirtiendo en una granja! ¿Te das cuenta cuántas complicaciones me trae este espejo que atrasa?
Muy alterado, intentaba colocar la mesa dentro del ropero cuando yo tomé una sábana y cubrí el espejo cuidadosamente. En ese instante, mi tío respiró aliviado.
-No sé qué haría sin esta sobrina tan inteligente… -y llevándome a babuchas, abandonó su habitación hasta el día siguiente.
¡No podía soportar esa tarde la emoción de reflejarse también en el otro espejo descompuesto! Pero yo sí. Por eso, no bien se dispuso a dormir su siesta en la reposera del jardín, volví de puntillas a su habitación. ¡Tenía tanta curiosidad por mirarme en el espejo que adelantaba!
Y bien. Me miré. ¡Qué susto! ¡Yo era una viejecita, de pie en medio de una plaza! ¡Vaya si adelantaba ese espejo!
Salí corriendo del cuarto y –casi sin aliento- me arrojé en los brazos de mi tío. Se despertó sobresaltado.
-¡Tío! ¡Tío! ¡Debes mudarte! ¡En…en el sitio que ocupa esta casa van…van a construir una plaza! ¡Y yo…yo soy muy viejita...y llevo rodete…y…!
-Eres apenas una niña así de alta… -dijo él, rozando el aire con su mano izquierda-. Y una niña desobediente además, que fue a mirarse en el espejo que adelanta aprovechando mi sueño…salgamos a dar una vuelta…

Al día siguiente, cuando entré a su habitación, ansiosa por reflejarme nuevamente en sus averiados espejos, los encontré totalmente compuestos. ¡En cada uno de ellos podía verme tal cual soy!
-Ese ya no atrasa… y aquel no adelanta más –comentó mi tío-. Anoche descubrí la causa de las fallas y los arreglé yo mismo.
-¿Cómo? ¿Cómo?
-AL que atrasaba le di cuerda.
-¿Y al que adelantaba cómo lo reparaste?
-Ah…Es un secreto, nena –y guiñándome un ojo, se dirigió conmigo hacia el comedor para tomar el desayuno.

ELSA BORNEMANN (1952)

Escritora argentina nacida en Capital Federal.

Publicó muchos libros para chicos de diversas edades y recibió numerosos premios.

COMPARTO ESTE PREMIO CON USTEDES...

2009-04-01T15:03:00.000-07:00

¡¡¡¡ GRACIAS A DOCENTES INNOVADORES POR LA MENCIÓN Y EL PREMIO!!!

ANTONIO BERNI...

2009-03-29T08:06:00.001-07:00

¡¡GRACIAS ANDRE POR ACERCARME A ESTE MARAVILLOSO CREADOR, PINTOR Y SER HUMANO!!!

CUENTO POPULAR ADAPTADO:

2009-03-18T13:10:00.000-07:00

LOS MONOS QUE SALVARON A LA LUNA

Había una vez un bosque. Un bosque verdísimo lleno de árboles, flores, plantas trepadoras y enredaderas. Un bosque espeso y húmedo donde, además de miles de pajaritos, pajarracos y otros bichos vecinos, vivía una gran familia de monos.
Los más grandes de esta familia se pasaban las horas tomando sol, pensando cosas y rascándose la cabeza. Los monos más chicos, en cambio, usaban casi todo el tiempo libre para saltar por las ramas, comer nueces y molestarse unos a otros: se tiraban de las orejas, de la cola y de los pelos.

Una noche, mientras descansaban en las ramas más cómodas de un árbol, vieron en el lago del bosque el reflejo de la luna.
-¡Miren! – gritó uno de los monos - ¡La luna se cayó en el lago! ¿Qué desgracia, qué problema! – chilló – A ver si la pobre se ahoga…
-Tenemos que salvarla – dijo otro – el mundo no puede quedarse sin luna.
-Ni con el cielo a oscuras…
-Ni con el bosque a negras…
Fue entonces cuando los demás respondieron:
-Muy bien, muy bien; tenemos que sacar a la luna del lago. Pero ¿cómo?
Imitando a los grandes, los monos más chicos de la familia se pusieron a pensar. Y, pensamiento va, pensamiento viene, uno de ellos dijo:
-Ya sé, hagamos una cadena. Con ella sacamos a la luna del agua y la colgamos de nuevo en el cielo.

-De acuerdo – aceptaron todos. Y se pusieron a trabajar.
Uno de los monos se agarró fuerte de una rama que caía sobre el lago. El segundo se colgó de su cola y el tercero de la cola del segundo. Así, aferrándose unos a otros, los monos fabricaron una cadena que llegó hasta el agua.
Pero la rama a la que se había prendido el primer mono no soportó el peso y empezó a inclinarse cada vez más.
Hasta que la cola del último mono chocó con el agua, la superficie del lago se agitó y el reflejo de la luna…desapareció por completo.
Casi al mismo tiempo se partió la rama y todos los monos fueron a parar al agua.
-¡Auxilio! ¡Auxilio! – chapoteó el más chiquito.
-¡El agua está mojada! – gritó el del medio.
Hasta que el más grande y sabio de los monos les ordenó a todos que se dejasen de gritar y nadaran de una vez por todas hacia la orilla.
Cuando salieron, asustados y temblando de frío, se volvieron al árbol con ganas de llorar. Ya ya iban a soltar los primeros lagrimones cuando uno de los monos miró para arriba y se encontró con la luna.

-¡Miren, amigos! – Gritó - ¡La luna volvió a su lugar! Seguro que cuando hicimos la cadena tuvo miedo de que la atrapásemos y regresó al cielo.

La alegría de los monos fue tan grande que hasta se olvidaron del horrendo chapuzón.
-¡Salvamos al mundo! – les decía a los demás animales - ¡Salvamos al mundo!
-¿Por qué? – preguntaban los bichos.
-Porque gracias a nosotros la noche no perdió a la luna.

FIN
Cuento popular tibetano.
Versión de Silvia Schujer
Ilustraciones de María Wernicke

UN CUENTO MÁS ...

2009-03-14T05:44:00.000-07:00

EPAMINONDAS Y SU MADRINA - cuento original-

2009-03-14T05:30:00.000-07:00

A PARTIR DE QUE EDAD...

2009-02-02T13:02:00.000-08:00

Muchos especialistas en Literatura Infantil aluden que el bebé comienza a incorporar conocimientos "literarios", por llamarlo de alguna manera, desde la cuna.
Siii, cuando la madre acuna al bebé para tranquilizarlo, o recrearlo luego del baño con alguna "Nana" o juego rimado, ya está aportando MUCHO para su crecimiento y formación.
La musicalidad de las palabras rimadas, la melodía de las canciones, la voz de la madre, todo se conjuga perfectamente para que ese momento se convierta en instancias de aprendizajes significativos.
Más adelante, cuando aprende a sostener su cabecita y juega con sus manos, la madre puede jugarle con canciones como:

"Saco una manito la hago bailar,
la cierro la abro
y la vuelvo a guardar"
(repetir con la otra mano) y luego
"saco dos manitos las hago bailar,
las cierro las abro
y las vuelvo a guardar."

"Este dedo es el papá,
este otro es la mamá,
el más grande es el hermano con la nena de la mano,
el chiquito va detrás, todos salen a pasear"

(con la carita)
"¿Quién es ese nene que frunce la naríz?
tiene dos ojitos y sabe sonreir.
Mueve la cabeza, que sí, que no.
¿Quién es ese nene que veo YO?"

"Esta es mi casita (acariciar la cara)
este mi jardín (acariciar el pelo)
toco el timbre (la naríz)
rinnnnnng...
se abre una puerta (abrir la boca)
sale una señora (sacar la lengua)
se mete la señora (guardar lengua)
se abre una ventana (destapar un ojo)
se cierran las ventanas (tapar los ojos)
y me voy a dormir (hacer el gesto de dormir)"

"Este encontró un huevito,
este lo cocinó,
este lo preparó,
este le puso sal,
y este pícaro chiquito,´
se lo comió."

Siempre brindarle cuentos, acordes a la edad, de tapa dura, de editoriales reconocidas, de contenidos significativos. Seguramente si el mismo fue de su interés, el bebé le hará saber que quiere volver a oirlo.

Un ejercicio muy fácil: narrarle el cuento favorito, sin mostrárselo. Les aseguro, que si ya sabe caminar o gatear, lo irá a buscar para poder seguirlo con las imágenes. Y si es muy pequeño lo buscará con los ojitos.

CANCIONES QUE NUNCA DEBEN FALTAR : "Cu-Cu cantaba la Rana"; "En Coche va una niña"; "Saltar y brincar"; "Aserrín, aserrán", etc.
¿Cuáles te acordás?
Si quieres compartirlas, escríbenos a educuentos@gmail.com

Cuento de Graciela Montes: "SAPO VERDE"

2009-01-24T10:45:00.000-08:00

Sapo verde
Publicado originalmente en la colección Los cuentos del Chiribitil del Centro Editor de América Latina (Buenos Aires, 1978). Actualmente agotado. Reproducido en Imaginaria con autorización de la autora.

Humberto estaba muy triste entre los yuyos del charco.
Ni ganas de saltar tenía. Y es que le habían contado que las mariposas del Jazmín de Enfrente andaban diciendo que él era sapo feúcho, feísimo y refeo.
—Feúcho puede ser —dijo, mirándose en el agua oscura—, pero tanto como refeo... Para mí que exageran... Los ojos un poquitito saltones, eso sí. La piel un poco gruesa, eso también. Pero ¡qué sonrisa!
Y después de mirarse un rato le comentó a una mosca curiosa pero prudente que andaba dándole vueltas sin acercarse demasiado:
—Lo que a mí me faltan son colores. ¿No te parece? Verde, verde, todo verde. Porque pensándolo bien, si tuviese colores sería igualito, igualito a las mariposas.
La mosca, por las dudas, no hizo ningún comentario.
Y Humberto se puso la boina y salió corriendo a buscar colores al Almacén de los Bichos.
Timoteo, uno de los ratones más atentos que se vieron nunca, lo recibió, como siempre, con muchas palabras:
— ¿Qué lo trae por aquí, Humberto? ¿Anda buscando fosforitos para cantar de noche? A propósito, tengo una boina a cuadros que le va a venir de perlas.
— Nada de eso, Timoteo. Ando necesitando colores.
— ¿Piensa pintar la casa?
— Usted ni se imagina, Timoteo, ni se imagina.
Y Humberto se llevó el azul, el amarillo, el colorado, el fucsia y el anaranjado. El verde no, porque ¿para qué puede querer más verde un sapo verde?
En cuanto llegó al charco se sacó la boina, se preparó un pincel con pastos secos y empezó: una pata azul, la otra anaranjada, una mancha amarilla en la cabeza, una estrellita colorada en el lomo, el buche fucsia. Cada tanto se echaba una ojeadita en el espejo del charco.
Cuando terminó tenía más colorinches que la más pintona de las mariposas. Y entonces sí que se puso contento el sapo Humberto: no le quedaba ni un cachito de verde. ¡Igualito a las mariposas!
Tan alegre estaba y tanto saltó que las mariposas del Jazmín lo vieron y se vinieron en bandada para el charco.
— Más que refeo. ¡Refeísimo! —dijo una de pintitas azules, tapándose los ojos con las patas.
— ¡Feón! ¡Contrafeo al resto! —terminó otra, sacudiendo las antenas con las carcajadas.
— Además de sapo, y feo, mal vestido —dijo una de negro, muy elegante.
— Lo único que falta es que quiera volar —se burló otra desde el aire.
¡Pobre Humberto! Y él que estaba tan contento con su corbatita fucsia.
Tanta vergüenza sintió que se tiró al charco para esconderse, y se quedó un rato largo en el fondo, mirando cómo el agua le borraba los colores.
Cuando salió todo verde, como siempre, todavía estaban las mariposas riéndose como locas.
— ¡Sa-po verde! ¡Sa-po verde!
La que no se le paraba en la cabeza le hacía cosquillas en las patas.
Pero en eso pasó una calandria, una calandria lindísima, linda con ganas, tan requetelinda, que las mariposas se callaron para mirarla revolotear entre los yuyos.
Al ver el charco bajó para tomar un poco de agua y peinarse las plumas con el pico, y lo vio a Humberto en la orilla, verde, tristón y solo. Entonces dijo en voz bien alta:
— ¡Qué sapo tan buen mozo! ¡Y qué bien le sienta el verde!
Humberto le dio las gracias con su sonrisa gigante de sapo y las mariposas del Jazmín perdieron los colores de pura vergüenza, y así anduvieron, caiduchas y transparentes, todo el verano.
De Graciela Montes

PARA LOS DOCENTES UN INTERESANTE LINK: http://www.cesdonbosco.com/lectura/Web_CAM_CTIF/2EP_MAntonia_Garcia.pdf

Manden sus dibujos del Sapo Humberto a educuentos@gmail.com que serán publicados en el blog. Muchas gracias!!!

RECIBIMOS LOS SIGUIENTES DIBUJOS.
MUCHAS GRACIAS!!!

SANTIAGO REYES 7 AÑOS DE SANTA FE

¡¡¡GRACIAS A TODOS POR SUS HERMOSOS DIBUJOS!!!
RECIBIMOS MÁS DIBUJOS DE:
Escuela Marina Coppa, ciudad de Bahía Blanca, provincia de Buenos Aires.
ALUMNOS DE 2° B.
¡¡¡MUCHAS GRACIAS CHICOS!!!!
HERMOSOS LOS DIBUJOS!!!!

CUENTO: "FACU Y SUS PERRITOS"

2009-01-12T11:17:00.001-08:00

TALLER DE CAPACITACIÓN DOCENTE A DISTANCIA

2009-01-07T11:55:00.000-08:00

Lectura Infantil

2008-12-18T10:38:00.001-08:00

CUENTO: "LA GALLINITA Y SU GRANO DE TRIGO"

2008-12-11T12:09:00.000-08:00

Mi Deseo para vos...

2008-12-05T10:30:00.001-08:00

Get a Voki now!

PROPUESTAS ÁULICAS

2008-11-19T04:01:00.000-08:00

Para trabajar con distintos grados de complejidad, con alumnos desde Nivel Inicial en adelante.

Del libro:"Textos, tejidos y tramas en el taller de lectura y escritura" de Elena Stapich (coordinadora)Ediciones Novedades Educativas.

La Valija de Doña María es una brevísima historia narrada por Graciela Montes. Doña María encuentra en un camino del bosque una valija, y dentro de ella una caja, y dentro un sombrero, y dentro...Cada vez que Doña María abre, encuentra algo nuevo para abrir. El texto, que puede ser pensado como una metáfora de la lectura, está construido a partir de la reiteración y el paralelismo. A la manera de cajas chinas, el libro es una invitación a destapar, desatar, descubrir. Estas "cajas" me recordaron otra, descripta en este caso por María Elena Walsh. "En una cajita de fósforos" es un texto articulado desde la enumeración de los tesoros que los niños suelen guardar en ellas. Se trata casi de una "lista", otro formato textual adecuado.

PROPUESTA:

TEXTOS A UTILIZAR: "La Valija de Doña María" de Graciela Montes, Buenos Aires, Quipu.
"En una cajita de fósforos", Osías, el Osito, María Elena Walsh (1998), Buenos Aires, Planeta.

CONSIGNAS:

**Leer La Valija de Doña María y observar las características del texto.

**¿Qué nos gustaría encontrar en una valijita en el bosque? ¿Qué guardaríamos dentro de una valija o aun dentro de una cajita de fósforos?
Leer la poesía en la que María Elena walsh descubre los tesoros que se esconden en esas cajitas.

**Dibujar las cosas que podemos encontrar en La Valija de Doña María o dibujar lo que te gustaría encontrar.

**Inventar una historia en grupo o individual:

*¿Qué podrá contener el Sombrero de un Duende que encontró Juancito colgado en la rama de un árbol?

*¿Qué podrá contener la Botella del Gato con Botas que perdió mientras luchaba con unos ratoncitos?

*y otras historias que los niños puedan inventar desatando su imaginación y expresión.

TEXTOS INTERESANTES:

**"El Hombrecito Verde", de Laura Devetach (1997), Buenos Aires, Colihue, Colección "Los Libros del Monigote".

**"Cómo reconocer un Monstruo", Gustavo Roldán (1997), Buenos Aires, AZ, colección "Los libros del tipito"

**"Adivinanzas, Ángel Azarmendia" (2001), Buenos Aires, Atlándida-Mini.

**"Adivinanzas y trabalenguas", Graciela Repún y Enrique Melantoni (2001), Buenos Aires, El Ateneo.

**"María Chucena y otras diversiones", Daniel Omar Carbajal (1999), Buenos Aires, Caligraf.

**"Yo no picoteo como un pajarito", Graciela Repún y Viviana Garófoli (1996), Buenos Aires, Gramon-Colihue, Colección "Soy como soy".

**"Cuentos cortos, medianos y flacos, Silvia Schujer (1996), Buenos Aires, Colihue, colección Libros del Malbarista.

TUTORIAL FÁCIL "POWERPOINT"

2008-11-15T11:06:00.001-08:00

CUENTO: ¿QUIEN DIJO MIAUUU? (narrado)

2008-11-12T09:13:00.000-08:00

Para jugar "pintamos como Picasso, Pollock y Mondrian"

2008-10-21T11:55:00.001-07:00

Exploren éstas páginas están buenísimas!

Son una alternativa muy interesante a la hora de complementar un Proyecto de Arte con pintores del S. xx con la Computadora.

¡¿A quién no le gustaría ser un Picasso, Pollock, Mondrian por un ratito nomás?!Páginas recomendadas por Rosa Kaufman en programa TV FORO21

PROPUESTAS CON LA COMPU...

2008-10-21T06:44:00.000-07:00

Como Docente de Informática reflexiono:

¡Que importante es trabajar con ejercitaciones significativas!, aquellas que estén involucradas, comprometidas, integradas, con lo que están trabajando con sus maestros, en las salitas o en los grados.

Para ello es necesario la comunicación genuina, entre la maestra de Sala o Grado y la Seño de computación. Dialogar, planificar, intercambiar ideas, aunando criterios para lograr una integración curricular con la Informática.

La computadora es una herramienta, un recurso, que puesto al servicio del docente potencia los conocimientos. Con sus características propias, el computador nos brinda la posibilidad:

interactuar con diversidad de programas,
acceder a Internet (información con un clic),
la posibilidad del manejo multimedial,
la comunicación a través del correo electrónico, foros de discusión, lista de correo, video conferencia, Red de redes,
etc.

Cerrando mi reflexión, ideal es que el docente de informática o el docente del grupo, diseñe, cree, la actividad informática a la medida exacta de su grupo de alumnos.

Las Actividades o Ejercitaciones pueden producirlas en, por ejemplo, los programas que están siempre en todas las PCs, los Utilitarios. Sin llegar a complicarnos demasiado, utilizándolos como soporte y crear sobre ellos actividades creativas, significativas, con lo que están viendo hoy y ahora nuestros alumnos.

Esta breve presentación, abajo expuesta, es sólo un ejemplo de lo que puede realizarse sobre una hoja de Planilla de Cálculo. Lo importante es tener ganas de incorporar la computadora como recurso didáctico en las aulas. Explorar sus posibilidades dependerá de las ganas, las necesidades y el interés que genera el tema internamente, junto con la creatividad de cada uno, dándole un toque único y original a la propuesta informática.

CUENTO: ¿DÓNDE ESTÁ BICHI?

2008-10-13T16:34:00.000-07:00

CUENTO RIMADO "MI CASITA"...

2008-10-07T14:59:00.000-07:00

CUENTO: "EL HUEVITO" (narrado)

2008-10-04T14:36:00.000-07:00

Te propongo:Dibujar en un Graficador la parte que más te gustó y me lo envías. Suerte!!!

Un cuento diferente...

2008-09-25T15:47:00.000-07:00

Nacho, Cami y la fabrica de monstruos (popup book)

EL CUENTA CUENTOS Tia Zorra y las guabinas

2008-09-19T15:32:00.001-07:00

La Bella Durmiente - canción El Principe Azul -

2008-09-16T12:20:00.000-07:00

HERMOSO CUENTO DE HADAS...

¡FELIZ DIA DEL MAESTRO!

2008-09-10T05:05:00.001-07:00

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Periodista Digital: Entrevista a Paloma Ulloa (ESTÁ BUENÍSIMA!!!)

2008-09-06T08:05:00.000-07:00

Cuento: "La Brújula Dorada" - Autor: Tomás Francisco Pérez Mazza 8 años -

2008-09-04T10:59:00.000-07:00

La Brújula Dorada

Cavando en las terribles arenas, existió una brújula dorada. El Gran Señor, en ese entonces, tenía la brújula en su poder. Existió una Guerra de Monstruos y Humanos. Todos querían poseer la Brújula Dorada, ¿Cuál sería su poder?. Los Monstruos querían la Brújula para gobernar el pueblo. Los Humanos la querían para salvar al mundo de la invasión de los Monstruos.

La Brújula estaba perdida y nadie sabía el camino para hallarla, sólo podía guiarte ella misma. Cuando la tenía El Gran Señor, llamado Fausto,todo era diferente. Fausto murió, lo mataron los monstruos. Pero antes de morir Fausto escondió la Brújula Dorada en un lugar seguro. Un día, hubo en el cielo una señal, los monstruos corrieron hacia la Brújula Dorada, pero la agarraron primero los Humanos y vino la Paz en el Mundo.

Tomás - 8 años -

Para los niños: Imaginemos...¿Qué poderes mágicos tendrá la Brújula Dorada? - ¿Cómo era Fausto? - ¿Cómo te imaginas eran esos Monstruos? y la Brújula Dorada, ¿Cómo sería?

Puedes enviar tus respuestas: educuentos@gmail.com las estaremos esperando...y seleccionaremos una para publicar!!! ANIMÁTE!!!

La Hora del Cuento...

2008-09-01T07:35:00.001-07:00

Recorte del Libro:"Lectura y Escritura" de Carolina Espinosa Arango

LA HORA DEL CUENTO

Es un tiempo destinado a narrar, mostrar o leer en voz alta materiales recreativos o de ficción.

Pueden desarrollarse diferentes actividades, como narrar de memoria un cuento, leerlo en voz alta o presentar un material ilustrado con una secuencia que cuente una historia.

Los materiales deben ser apropiados para la edad de los niños: los pequeños requieren historias cortas, emocionantes, divertidas; las historias de los mayores pueden ser más extensas, pero igualmente INTERESANTES y ÁGILES.

RECOMENDACIONES:

Es importante que el narrador conozca de antemano el material de lectura para que lo cuente con gracia, intencionalidad y propiedad. Utilice onomatopeyas, gestos, matice su voz según hable, el narrador y los personajes. Las improvisaciones en estos casos, suelen traer muchos inconvenientes...Por eso es recomendable, leer más de 2 veces el cuento, esquematizar los momentos más importante y memorizar aquellas frases que se repiten, que deberán decirse con precisión.

La posición ideal del grupo es la semironda, el contacto VISUAL con todos los niños es fundamental para que sientan que la narración se está dirigiendo a ellos.

La participación de los oyentes es recomendable mientras no contribuya a desviar la atención de la actividad.

Si la narración no envuelve a los niños y éstos se muestran inquietos, es conveniente que se la termine rápidamente para que no la relacionen con algo fastidioso. Posteriormente se evaluará cuál pudo ser la falla.

Durante la actividad, el narrador puede hacer una presentación sugestiva del libro y a partir del título y la portada proponer a los niños que anticipen sobre su argumento.

Como actividades posteriores a la narración pueden realizarse:

comentarios libres por parte de los niños,

invitación a una reflexión y su relación con la vida,

evocación de experiencias particulares relacionadas con la historia narrada,

evocación de las partes principales del cuento indagando con preguntas puntuales para evaluar la comprensión lectora, si la lectura seleccionada fue acorde al nivel del grupo, si captaron la idea del autor...

producción de cuentos en sus cuadernos, carpetas; con otros materiales concretos, realizando maquetas por ejemplo; o utilizando la computadora en un Procesador de Textos insertando imágenes creadas en un graficador (dependerá de la edad de los alumnos),

divididos en grupos, los niños introducen una situación, personaje o detalle ajeno al argumento del cuento para que los demás detecten el elemento extraño a la historia original,

se induce a los niños a la elaboración de otros posibles desarrollos o finales.

"ES IMPORTANTE TRABAJAR LA HORA DEL CUENTO, CON TODOS LOS GRADOS, DESDE NIVEL INICIAL, MIENTRAS SE PRESENTE UNA HISTORIA APROPIADA A LOS ESPECTADORES Y UNAS ACTIVIDADES PARALELAS IGUALMENTE ADECUADAS."

"El objetivo principal de la lectura es que el niño pueda captar el mensaje del texto, en na forma muy cercana a como el autor quiso expresarse. Leer es interpretar la palabra escrita y comprender su mensaje." Venegas, Muñoz y Bernal, 1987.-

Lo importante es aprovechar esos momentos"literarios" para que el alumno se exprese creativamente, aprenda a intercambiar sus ideas con los demás (todas las voces son válidas), respetar turnos para hablar y opiniones ajenas, escuche, atienda y se inicie en actividades de lecto escritura en contextos placenteros para formar a los futuros lectores permanentes.

CUENTO: "MARILÚ, EL HADA" (propuestas con la compu)

2008-08-28T13:22:00.000-07:00

¿Te animás a Dibujar a Marilú y sus amigos en un Graficador?
Podés utilizar: M Paint (está en todas las compus) ,
Otros Graficadores Infantiles: Kid Pix, Ea Kids, Crayón, Colorea, Fine Artist de Microsof.
Para Bajar desde Internet:
Tux Paint http://www.tuxpaint.org/
Bbb para los más chiquitos, algo distinto pero muy bueno: http://www.internenes.com/programas/juego.php3?i=344
Draying excelente programa de dibujo:
http://www.internenes.com/programas/juego.php3?i=330
Lo importante es tu Creación!!! ANIMÁTE!!!
Podés enviarla a educuentos@gmail.com ¡¡¡Suerte!!!

"La Flor Más Grande del Mundo...Un cuento lleno de....

2008-08-15T13:35:00.001-07:00

... Cuando el Arte se junta con la Arena ...

2008-07-17T15:26:00.001-07:00

Un cuento...

2008-07-16T13:06:00.001-07:00

Canción Ma. Elena Walsh: Mono Liso!

2008-07-16T12:57:00.000-07:00

Texto del Cuento: "El Vendedor de Gorras" de Elsa Bornemann "Antología del Cuento Infantil". Adaptación.

2008-07-16T05:18:00.000-07:00

El vendedor de Gorras cuento - Upload a Document to Scribd

PLANIFICACIÓN del cuento: El Vendedor de Gorras

2008-07-10T19:59:00.001-07:00

El vendedor de Gorras-Objetivos-contenidos - Upload a Document to Scribd

Cuento: "El Vendedor de Gorras"

2008-07-10T19:57:00.001-07:00

Cuento: "El Vendedor de Gorras" - Upload a Document to Scribd

Un Cuento de Princesas..."Cenicienta"

2008-07-10T19:51:00.001-07:00

Una adivinanza ... para compartir ...

2008-07-10T19:49:00.000-07:00

C O L O R E S

2008-07-10T19:28:00.000-07:00

HOLA, BIENVENIDOS!!!!

2008-07-10T11:51:00.000-07:00

Hola, mi nombre es Daniela, ¿cómo estás?

Muchas gracias por entrar en este Blogs!!

"Edu-Cuentos" es un espacio en donde encontrarás cuentos, actividades, adivinanzas, rimas, trabalenguas, canciones,...es un lugar especialmente dedicado a la relajación, reflexión, al aprender y el divertimento para el niño.
Está pensado para el docente como para los padres y alumnos, compartiendo todos la idea de re - valorizar al cuento, como medio o recurso para el aprendizaje integral.

Los Cuentos tienen magia, con sus palabras nos transportan a mundos insospechados, en donde se desarrolla la imaginación, la creatividad y el lenguaje se enriquece al escuchar atentos cada palabra, oración y diálogo; en donde nos transformamos en artistas originales creando visualmente cada personaje, paisaje, escena, aventura, emoción, hechizo, encantamiento, etc. del mismo.
Cuentos leídos o narrados, cada oyente lo re creará a su manera, de acuerdo a lo que cada uno trae consigo mismo, "sus saberes previos" ...

De ésta forma el niño aprende a: interpretar, a comprender textos, a incorporar la cultura, a enriquecer su vocabulario ... y a desarrollar los mecanismos más importante para apropiarse de la Lengua Escrita: la lectura y la escritura...

La narración de cuentos concentra la atención del oyente, despierta cierta confabulación con lo que pasa en el cuento, entretiene, enseña, cobra vida a través del narrador que arrastra con el sonido de las palabras, a un mundo nuevo...

Cuentos leídos, narrados, dramatizados o con títeres...como sean, nos invitan a la relajación, al aprender, al divertimento, ....

La misión de los adultos será entonces, acercar al niño al mundo del libro, con una buena selección de cuentos y ubicarlos como un encuentro placentero, de comunicación y diversión.

"Los cuentos son una de las formas que han tomado las palabras que vienen de lejos." Reyzábal

"Había una vez ... entre los bosques más lejanos, una casita hecha toda toda de chocolate..."

CRECIENDO CON CUENTOS...

CUENTO

Cuento rimado

JueduLand para todas las edades

Orange editado en ZooBurst "Realidad Aumentada"

UNA HERRAMIENTA PARA ESCRIBIR DIFERENTE...

BLOG DE MIRTA GASPARI

MINI TUTORIAL DE CAMSTUDIO

BLOG: "LA COMPU EN EL JARDÍN"

CUENTO: TEODORA ¿BRUJA O HADA?

CUENTO: "EL PATO GARABATO"

CUENTO: "EL NIÑO PERDIDO"

Cuento para León: "FIESTA ARRIBA Y FIESTA ABAJO"

FELICES FIESTAS PARA TODOS!!!!!!!!!!

"LA CARTA DE PETER"

Pornografía Infantil ¡¡¡NO!!!

No Hay Tiempo que Perder: Copenhague: Cambio Dramático

CUENTO: ORANGE, UN GLOBO QUE HIZO HISTORIA...

UN MIMO PARA EL BLOG!!!

"UN CUENTO SIN MIEDO"

¡FELIZ DÍA DEL MAESTRO!

JUANI VISITA A ANI...

CHAT PELIGROSO

ANIMALES VERTEBRADOS

CUENTO: "LA HISTORIA DEL OSO POLAR"

Cuenta Cuentos: El león y el ratón.

FELIZ DÍA DEL NIÑO ¡¡A JUGAR CON PAUL!!!

RECOMENDACIÓN

CUENTO DE ANAHÍ ROSSELLO

MUCHAS GRACIAS POR EL RECONOCIMIENTO...

PARA MIS LECTORES Y ALUMNOS: ¡¡¡¡FELICES VACACIONES!!!!

CUENTO INFANTIL con propuesta de ACTIVIDADES!!!

Marilú, El Hada y sus Amigos...

TUTORIAL DE MOVIE MAKER muyyy fácil!

CUENTO: LA HISTORIA DE POROTO

ACTIVIDADES PARA EL AULA

CUENTO: "CUANDO FALLAN LOS ESPEJOS!

COMPARTO ESTE PREMIO CON USTEDES...

ANTONIO BERNI...

CUENTO POPULAR ADAPTADO:

UN CUENTO MÁS ...

EPAMINONDAS Y SU MADRINA - cuento original-

A PARTIR DE QUE EDAD...

Cuento de Graciela Montes: "SAPO VERDE"

CUENTO: "FACU Y SUS PERRITOS"

TALLER DE CAPACITACIÓN DOCENTE A DISTANCIA

Lectura Infantil

CUENTO: "LA GALLINITA Y SU GRANO DE TRIGO"

Mi Deseo para vos...

PROPUESTAS ÁULICAS

TUTORIAL FÁCIL "POWERPOINT"

CUENTO: ¿QUIEN DIJO MIAUUU? (narrado)

Para jugar "pintamos como Picasso, Pollock y Mondrian"

PROPUESTAS CON LA COMPU...

CUENTO: ¿DÓNDE ESTÁ BICHI?

CUENTO RIMADO "MI CASITA"...

CUENTO: "EL HUEVITO" (narrado)

Un cuento diferente...

EL CUENTA CUENTOS Tia Zorra y las guabinas

La Bella Durmiente - canción El Principe Azul -

¡FELIZ DIA DEL MAESTRO!

Periodista Digital: Entrevista a Paloma Ulloa (ESTÁ BUENÍSIMA!!!)

Cuento: "La Brújula Dorada" - Autor: Tomás Francisco Pérez Mazza 8 años -

La Hora del Cuento...

CUENTO: "MARILÚ, EL HADA" (propuestas con la compu)

"La Flor Más Grande del Mundo...Un cuento lleno de....

... Cuando el Arte se junta con la Arena ...

Un cuento...

Canción Ma. Elena Walsh: Mono Liso!

Texto del Cuento: "El Vendedor de Gorras" de Elsa Bornemann "Antología del Cuento Infantil". Adaptación.

PLANIFICACIÓN del cuento: El Vendedor de Gorras

Cuento: "El Vendedor de Gorras"

Un Cuento de Princesas..."Cenicienta"

Una adivinanza ... para compartir ...

**** C O L O R E S ****

HOLA, BIENVENIDOS!!!!

C O L O R E S